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將拓展訓練心得體會與運動樂趣相結合喚醒體育興趣

  人們說生活在于運動。 體育嗜好始于體育興趣,而在體育興趣發展的晚期,拓展訓練心得體會逐漸將興趣轉化為體育嗜好和“自我適應”的習慣,這是學校體育的重要任務。 讓學生體驗運動的樂趣是體育教學追求的重要目標。 體育的樂趣是體育的魅力和價值。 這是人們從事體育運動的重要追求。 學生只能自覺和主動地學習運動學習的樂趣。

  體育鍛煉是實現體育教育和健康課程目標和價值觀的**保證。 這也是培養學生的運動意識,興趣和習慣的前提。 將拓展訓練心得體會與運動樂趣相結合是學校運動應解決的問題。 喚醒體育興趣,培養運動習慣,產生運動能力,戶外發展訓練器材是體育課堂教學的重點。 這*是“粵東創意”體育教室的思想背景。

  以高等實驗小學“可疑指導”的教學思想和模式為指導,以“可疑”為思想主軸,以“運動”為主要活動思路,以“岳”為主題開展“粵東創作”活動。 作為情感力量。 體育課堂教學思想與模式建設,路徑探索。 以“興趣”為“驅動力”,以情感體驗為橋梁,以體育活動為主體,以“體育參與,運動技能,身體健康”為目標的“粵東創造”體育教室 教育課堂教學,以“悅”為手段,激發學生主動鍛煉,實現“悅”的身心發展,從而“創造”運動知識和運動技能,改善身心健康和社會適應,拓展訓練心得體會促進身心全面發展和健康成長。


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